Mostrando entradas con la etiqueta Cuentos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Cuentos. Mostrar todas las entradas

jueves, 30 de abril de 2020

1 de mayo." Día del trabajador". Cuento alusivo a esta fecha: - Los oficios de Zacarías-

                         1 DE MAYO" DÌA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR"
El 1 de mayo es reconocido en casi todos los países del mundo como el Día del Trabajo. En esta fecha se recuerda a los trabajadores de Chicago, Estados Unidos, que en 1886 iniciaron una gigantesca huelga para conseguir una jornada laboral de ocho horas…aquí te contamos su historia.
  1. ¿Por qué celebramos el Día del Trabajo?




El día del trabajo celebra los logros alcanzados por los trabajadores de todo el mundo, como es la jornada de ocho horas, con dos días de descanso a la semana. Pero antes, esto no era así.
Hacia 1874, la idea de llevar a cabo acciones para conseguir una jornada de trabajo de ocho horas comenzó a extenderse desde distintos lugares y sectores de Estados Unidos. Los pioneros en reaccionar fueron los obreros ferroviarios, quienes llevaron a cabo una huelga que por semanas involucró a 17 estados. Al poco tiempo se fueron sumando varias otras organizaciones, creándose en 1881 la Federación Americana del Trabajo (American Federation Labor, AFL), heredera de la anterior Federación de Gremios y Sindicatos.
Esta nueva Federación reiteró la petición de las ocho horas en sus congresos de 1882 y de 1883, exigiéndole incluso al Presidente de los Estados Unidos que promulgara una ley nacional al respecto. También solicitaron el pronunciamiento de los partidos Demócrata y Republicano sin ningún resultado. Ante el fracaso de las gestiones, los trabajadores comenzaron a buscar nuevos caminos.
Así, la Federación Norteamericana del Trabajo acordó en su cuarto congreso, de 1884, realizar una huelga general el 1 de mayo de 1886. En el intertanto, se debía luchar por conseguir de parte de los patrones y autoridades la nueva jornada; de no lograrse eso en esos años, se haría efectiva la huelga.
El llamado de la AFL fue acogido por los sindicatos, el movimiento fue tomando cuerpo a medida que se acercaba la fecha indicada, y los esfuerzos patronales por detener la iniciativa obrera prosperaban. El día señalado, la consigna ya estaba en boca de la mayoría de los trabajadores: “Ocho horas de trabajo, ocho de reposo y ocho para la recreación”.

CUENTO


                     dibujos animados de jardinero - Buscar con Google | Panadero ...

- Los oficios de Zacarías
Zacarías leyó el diario y encontró un aviso que solicitaba "peluquero experimentado". Lo leyó varias veces y, a pesar de que no sabía lo que significaba "experimentado", decidió pedir el trabajo y allá fue...
Lo contrataron y le dieron un delantal blanco, un peine y una tijera y, así, Zacarías se puso a esperar la llegada del primer cliente.
Al poco rato entró en la peluquería un desprevenido señor que deseaba un corte de pelo.
Zacarías, muy contento, comenzó a cortar un poco por aquí... otro poco por allá... pero no lograba un corte parejo y, entonces, se dio cuenta de que no era tan fácil ser peluquero. Y siguió emparejando, hasta que el pobre señor quedó totalmente pelado.
Tuvo que correr más de cinco cuadras para escapar del enfurecido cliente y del dueño de la peluquería.
Pero como Zacarías necesitaba trabajar, decidió intentar otro oficio y, esta vez, se convirtió en "albañil".
"Esto sí que es fácil", pensó, "sólo hay que poner ladrillos uno sobre otro... ¡y listo!
Así lo hizo; sólo que cuando terminó de levantar las cuatro paredes, se había olvidado de hacer el hueco de las ventanas y de la puerta y, lo peor, fue que él había quedado atrapado dentro.
Hubo que derrumbar media casa para rescatarlo y, por supuesto, perdió el empleo.
Zacarías probó trabajar como "sastre" y resultó un "desastre" y de la sastrería también lo echaron.
Esta vez se encontraba algo desalentado, pero igualmente tomó el trabajo de "plomero".
Cuando terminó de conectar todas las tuberías sin contratiempos, creyó que por fin había encontrado el oficio adecuado y se sintió satisfecho.
Claro que esa satisfacción le duró muy poco porque, cuando la dueña de casa fue a cocinar y quiso encender el horno, se le llenó de agua y el pato que estaba en la fuente se fue nadando...
Zacarías había hecho tal mezcolanza de tuberías, que para que saliera agua por la canilla había que descolgar el teléfono y para hablar por teléfono meterse en la ducha. El televisor se encendía con la llave de luz del comedor y la luz del comedor, abriendo la canilla de la cocina.
En fin, ¡un completo fracaso!
Esta vez sí que Zacarías se encontraba verdaderamente desalentado, pero ¡muuuy, muy desalentado!
Y fue su abuelito el que con mucha sabiduría y cariño le encontró la solución del problema:
-Pero Zacarías, ¿Por qué te empeñás en realizar oficios que no conocés ? -preguntó el abuelo.
-Lo que pasa es que yo no sé hacer nada bien -contestó muy triste Zacarías.
-No es verdad; lo que pasa es que no sabés buscar trabajo porque hay algo que sabés hacer muy bien y que te gusta -dijo el abuelo.
Y era cierto porque a Zacarías le gustaban las plantas y tenía un hermoso jardín.
Ahora, gracias a su abuelo, sabía que podía convertirse en un buen "jardinero".
BARTHE, Raquel Marta.
Actividades:
Para pensar y comentar:
- ¿Dónde comenzó a trabajar Zacarías?
- ¿Qué le sucedió con el primer cliente?
- ¿Cómo solucionó el inconveniente?
- ¿Qué otros oficios intentó?
- ¿Qué le aconsejó su abuelito?
Consignas:
- ¿Qué es el trabajo u oficio?


¿Todos tenemos el mismo trabajo?
¿Qué tipo de trabajos conoces?
Escribe y dibuja de qué trabajan los integrantes de tu familia
Escribe y dibuja qué te gustaría ser cuando seas grande.


miércoles, 22 de abril de 2020

Cuento sobre la amistad y el mar para niños - Copa Arrecife



Para mirar en familia. " Cuento sobre la amistad y el mar para
niños-Copa Arrecife" YouTube.
Es importante que algún adulto acompañe al niño mientras mira el vídeo
del cuento ya que éste brinda información sobre algunos seres vivos que se
encuentran debajo del mar y tal vez aparezca alguna palabra cuyo significado
desconozcan.



1- Luces, cámara acción… 
                ¡ A escuchar con atención el cuento!








2- Recordar alguna característica de uno o más seres vivos que les haya interesado
para compartir con tu familia.

3- Conversamos entre todos ( no hace falta escribir las respuestas, sólo compartir lo visto y escuchado  del cuento).

¿Por qué se habían juntado todos los peces?
¿Qué fue lo que cayó en el mar y a quién tuvo que rescatar Colorín? 
Para
eso: ¿A quién le pidió ayuda? ¿Y éste qué dijo? ¿Qué pasó entonces?
¿Quién gana la carrera y por qué?


4-¡ Ahora sí!, En una hoja escribí (con ayuda):

a- El título del cuento

B- El mensaje que nos deja cuando termina

C- Una manera de cuidar a los animales del fondo del mar. 

( Podes decorar el cartel o la hoja en la que trabajes)



Besos!!!! Seño Marysol

jueves, 16 de abril de 2020

¡ LLEGÓ LA HORA DE LAS PELIS!





Les gustaron las películas...ahora les propongo una actividad, ¿ Jugamos ?


¿Qué personaje y de cuál de los dos videos disfruta haciendo ruidos y ruiditos?

¿Que habrá creado mientras trabajaba?

LES COMPARTO ESTA CANCIÓN A VER SI ADIVINAN


DESPUÉS TRATEN DE DESCUBRIR
 ¿CUÁLES DE ESTOS ELEMENTOS NOMBRA   LA CANCIÓN?




 

Y ¿CUALES DE ESTOS INSTRUMENTOS ESCUCHAN?
 
 


 










lunes, 13 de abril de 2020

¡Al que prestar atención pura diversión!¡

                           Te acuerdas de...  juego literario para compartir en familia o  con amigos

Requerimientos:
-Fotocopias de 10 portadas de libros para niños que no saben leer, mismas que deberán pegarse sobre papel ilustración (Tarjetones)-( puede bajar las portadas de internet, calcarlas o dibujarlas de los libros que te gusten)-.
2-Una fotocopia por cada participante de esas diez portadas. Lápices de colores o crayones.

Para iniciar la sesión:
                              Divide al grupo en cuatro equipos y coloca los tarjetones en una línea sobre una superficie al frente del grupo para que observen las imágenes de las portadas. Muestra la portada original de cada libro mientras les comentas de qué trata cada uno de ellos a fin de que se familiaricen con el material.
Durante la actividad de lectura :
                                          Voltea todos los tarjetones y organiza a los equipos para que pasen, por turnos, a voltear cada tarjetón tratando de adivinar de qué libro se trata. Primero deben decir qué libro creen que es y después voltear el tarjetón para ver si aciertan.
Cuenta los aciertos de cada equipo y anota el resultado en un pizarrón, antes de indicar al siguiente equipo su turno de jugar. El ejercicio que se realiza en esta sesión, tiene la finalidad de que los participantes conozcan el acervo de una forma lúdica. Después de haber participado todos, organízalos para que escojan un libro y lo leas en voz alta para ellos.

 Para concluir la sesión:
                                        Lleva a cabo la dinámica de integración “Cada vez algo más”. Distribuye al grupo en un círculo, empieza diciendo: “tengo un lápiz de color rojo”. Después escoge a  otro participante que repetirá la misma frase pero agregando un elemento más, por ejemplo: “tengo un lápiz de color rojo y una goma verde”. Participarán uno por uno y agregarán cada vez un elemento; y así continuamente, hasta que creas conveniente terminar.


Espero les gusto y pasen un buen momento de juego en Familia. Besos